卓爾教育快樂**是突破傳統(tǒng)作文教學(xué)的理論框架，是建立在情景作文教學(xué)模式之上的突破性作文教學(xué)方式。我們的教學(xué)策略： 誘導(dǎo)式： 循循善誘，激發(fā)“欲吐”心理
開放式：開放視野、開放文體、開放內(nèi)容
情景演繹式：設(shè)計特定的場景，啟發(fā)寫作思維
體驗式：師生互動，享受寫作的全體驗
延伸式：輔之以歷史、地理、人文、時事、自然等方面的知識
我們的教學(xué)思路：
激發(fā)寫作興趣 參與情景訓(xùn)練 啟發(fā)想象空間 學(xué)會構(gòu)思敢于下筆
享受體驗式寫作樂趣 提高綜合運用語言能力
快樂**特色是塑造學(xué)生寫作的自信心。我們都知道興趣是的老師，只有在情緒高漲時，孩子才有豐富的思想感情，才能寫出生動的語句。因此，我們制定的教學(xué)模式是立體型教學(xué)：即通過聽、說、視等各種感官刺激，再現(xiàn)生活場景，并可以進行多角色扮演和體驗，真正激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的個性。并期實行動靜結(jié)合：通過自主、合作、交流構(gòu)建的情景，打破了學(xué)生原有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野，讓學(xué)生在“動”中充分?jǐn)U大和生成了新的寫作知識，從而為具體的寫作實踐打下基礎(chǔ)。多學(xué)科交叉：將目前所學(xué)的多種知識盡可能地融匯貫通起來，猶如橋梁，打破各門學(xué)科長期分裂的格局，學(xué)生的“偏病”。因材施教：針對不同學(xué)生的領(lǐng)悟能力，不同學(xué)生的知識面，不同學(xué)生的愛好，有目的性地輔導(dǎo)學(xué)生寫作。老師們在教學(xué)中充當(dāng)著向?qū)У慕巧唇o學(xué)生指路；讀者的角色，即去欣賞學(xué)生。朋友的角色，即和學(xué)生“商量”是做教練的角色，即給學(xué)生指導(dǎo)。
我們檢測老師的教學(xué)成果是從學(xué)生的年齡特點、心理需要出發(fā)，著重解決學(xué)生“不知所云、下筆艱澀”的問題，地開發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)新力和語言綜合運用能力，同時拓展學(xué)生的視野和知識面，解決學(xué)生寫作時“無米之炊”的問題，達到文由景生、景由心生的境界。
快樂**品牌加盟優(yōu)勢：
1.教學(xué)產(chǎn)品源自10年辦學(xué)成果，先實踐，成功后再推廣。
2.根據(jù)“”教學(xué)法編寫的教材和教案緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，可操作性強，實踐中證明，教學(xué)效果完全很越同行
3.擁有強大的教學(xué)教研及產(chǎn)品創(chuàng)新能力，快樂作文業(yè)內(nèi)設(shè)教學(xué)研究院，打造品牌核心競爭力
4.擁有成熟的運營模式和完整的服務(wù)支持體系，各項運作與總部各大區(qū)直營校同步進行，全程無憂。
5.嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)進度，限額加盟，限度保護合作伙伴利益。
6.擁有完善的師訓(xùn)體系和完整的人才梯隊培養(yǎng)計劃。
7.擁有長遠的品牌戰(zhàn)略規(guī)劃，與合作伙伴利益捆綁，共享流水盛宴
1、模式成熟
10年辦學(xué)、10年積累，復(fù)制簡單，操作容易。
2、管控嚴(yán)格
同步招生、教學(xué)、管理、師訓(xùn)、服務(wù)
3、體系健全
教學(xué)研究院--- 教材體系、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)
4、資源豐富
中國《作文指導(dǎo)報》先吃螃蟹都說作文教材；
中國寫作培訓(xùn)聯(lián)盟理事長單位；
5、獨享出眾的招生、教學(xué)、管理、服務(wù)、師訓(xùn)、作文發(fā)表、品牌傳播
6、風(fēng)險
教學(xué)研究院---支持教材體系、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)走在行列的前沿
神話七個：
專職
行業(yè)內(nèi)個設(shè)置教學(xué)研究院的少兒作文品牌機構(gòu)——行業(yè)出眾
服務(wù)
全行業(yè)個“6S”服務(wù)體系鍛造者、實踐者、成功者
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全中國收費的作文品牌
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