創(chuàng)藝寶貝

創(chuàng)藝寶貝——我們和孩子一起創(chuàng)造國內(nèi)外

?????? 眾所周知，畫畫需要畫筆、顏料和白紙。然而，日前一群2.5歲至6歲的小朋友在創(chuàng)藝寶貝舉行的一場創(chuàng)意繪畫活動(dòng)中，卻是以咖啡、番茄醬和玉米作為原材料，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手在畫布上繪制圖畫。雖然在大人們看來，這些畫面充滿稚氣，甚至不少畫還讓人難以理解，可是小朋友在畫畫過程中的即興創(chuàng)作，卻給自己帶來了很大的快樂和豐富的想象力。

?????? 將6片花瓣涂上紅顏色，“酸酸的，甜甜的，這是……是番茄醬！”小朋友們發(fā)現(xiàn)他們用小手在花瓣上涂抹的不是別的東西，而是紅紅的番茄醬，都高興很了。對大多數(shù)小朋友而言，這還是次用番茄醬來涂顏色呢。他們一邊涂，一邊舔舔小手指，紅色的花瓣就這樣誕生了，還散發(fā)著番茄醬的味道。另一組寶寶們在涂黃色的花瓣，看看他們用的是什么材料？噢，原來是金黃的玉米啊，小小的玉米一粒一粒的，寶寶們用小手將玉米粒涂勻鋪開，花瓣便被染成了漂亮的黃色。再看看其它組的小朋友們，他們正用噴水壺、海綿、刷子給每一片花瓣涂上漂亮的顏色，有藍(lán)色的、綠色的、橙色的、紫色的。

?????? 據(jù)創(chuàng)藝寶貝的一位老師介紹，畫畫是孩子們一種自我表現(xiàn)的方式，為使幼兒能更大膽、自由、廣泛地表達(dá)自己的體驗(yàn)、情感，要給予幼兒更多的材料、工具，豐富幼兒進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)的手段，擴(kuò)大他們的創(chuàng)造空間。多種形式的繪畫活動(dòng)，能營造一種輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，能更有效地激發(fā)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

有想象力的畫好?

?????? 咖啡顏料做好了，寶寶們興奮地站在自己的畫布前，他們手拿小刷子，在老師的指導(dǎo)下，用海綿蘸著香噴噴的咖啡汁在畫布上涂出樹干和樹枝，用彩色的顏料、刷子和自己的小手畫出想象中的樹葉和果實(shí)。經(jīng)過寶寶們一番盡情的涂抹，一棵棵千奇百怪、五彩繽紛的樹木就在小畫家的手下誕生了，冰淇淋樹、太陽樹、糖果樹、咖啡樹……讓人不得不感嘆孩子們的創(chuàng)新思維是那么的奇異多彩。

?????? 對一些平時(shí)膽子比較小的小朋友，創(chuàng)藝寶貝的老師會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)耸忠恢Х酃P，三三兩兩地在地上或墻上作畫。孩子們有的邊交談邊畫畫，有的邊玩邊畫畫，變得無拘無束。當(dāng)許多充滿想象力的畫面出現(xiàn)后，有時(shí)連家長都感到驚訝。

?????? 對于畫作的好壞標(biāo)準(zhǔn)，不少家長往往會(huì)以“像”或者“不像”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。而上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的王大根教授認(rèn)為，畫畫是孩子們的情緒表達(dá)，是傳情達(dá)意的重要手段，蘊(yùn)涵感情和想象力的畫才是孩子們眼里的。幼兒們畫的人物所戴的帽子或撐的傘常常是漂浮在半空的，畫的衣服常常是透明的，畫的桌子常常是四條腿向四方散開的；他們常將一些無生命的物體賦之于生命，使不會(huì)說話的物體具有人的思想、情感和行為，總是力圖把不同角度、不同時(shí)空、彼此無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)畫在一起。這些雖然都是他們稚拙的表現(xiàn)，而畫面里每一根線條、形狀和色彩都傳達(dá)了幼兒的思想和情感，每幅畫都充滿了稚趣，充滿了幼兒的想象和創(chuàng)造。

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