北京師范大學實驗幼兒園

北京師范大學實驗幼兒園始建于1915年，隸屬北京師范大學，在百年的發展中，發揮導師資源優勢和專職研究優勢，現通過師訓基地園加盟合作的方式，將高明的辦學經驗傳播至更多園所，每座地級城市只授予一所合作園掛牌的資質，有意向的合作者請致電18511519770找張潔老師咨詢詳情

培訓內容：

◎管理干部培訓內容

培訓項目特點：聚焦幼兒園園長及管理層的全面工作，分享北師大實驗幼兒園百年的寶貴實踐經驗。

學習形式：專題講座+案例分析+研討+參觀幼兒園

次培訓:

幼兒園教育理念的確立與踐行

幼兒園課程建設與實施

教學管理中的查班策略

園務工作的規范與管理

幼兒園家長工作的開展

幼兒園級類標準的解讀

幼兒園法律法規政策專題

園長在教育教學中的專職創新

第二次培訓：

幼兒園發展規劃的制定與實施

如何實施科學的績效評價體系

團隊管理與競聘制度的有效實施

幼兒園各崗人員的選拔與錄用

業務園長的工作內容及方式方法

開展分層教研，促進教師的專職化成長

建立立體化、網絡式的家園互動平臺

第三次培訓：

構建學習型幼兒園

建設效果能幼兒園管理團隊

人力資源管理與教師職業發展

績效管理在幼兒園管理中的科學應用

打造幼兒園精細化后勤管理1（膳食管理、衛生保健）

打造幼兒園精細化后勤管理2（安全管理、保育員規范化管理）

幼兒園財務管理專題（工資標準、福利待遇、固定資產管理、財務管理等）

第四次培訓：

幼兒園師德建設專題

做有職業幸福感的園長

幼兒園組織文化建設專題

幼兒園各類培訓工作的開展

幼兒園如何開展教科研課題研究

幼兒園教師心理健康教育的開展

師徒制在和諧組織建設中的促進作用

◎教師集體培訓內容

培訓項目特點：全面感受 、常態學習、平等對話、現場提升、**同步。

學習形式：專題講座+案例分析+研討+參觀幼兒園，四次培訓分別選取以下四個部分內容合理搭配。

部分: 理論培訓

解讀《綱要》和《指南》

解讀兒童觀、課程觀

課程理念的實施與踐行

課程實施的面向全體與因材施教

第二部分：課程培訓

師幼互動的有效策略

如何組織過渡環節游戲

主題教育活動的組織與開展

集體教育活動的設計與組織

區域活動材料投放及活動開展

觀察與指導在教育實踐中的運用

幼兒問題行為的矯正與個案研究

半日活動的內容選擇及組織實施要點

一日生活中幼兒自主學習的教育策略

大中小班幼兒年齡特點及教學組織實施要點

第三部分：教室經營

班級墻面的環境創設

科學有效的班務管理

班級常規的建立與培養

如何開展班級家園共育

科學的一日生活護理

如何形成團結協作的班級氛圍

玩教具的選擇、設計、制作與投放

第四部分: 文字材料與教育研究

如何寫好觀察筆記

如何寫好教育活動詳案

如何書寫半日活動計劃

主題活動案例的實施與整理

班務工作計劃與總結的書寫

專題總結與教育論文的書寫

課程評價指標的學習與應用

幼兒發展性評價的方法與應用

如何在日常教學中開展教育研究

◎各崗位代培學習內容

培訓項目特點：常態學習、全面感受 、平等對話、現場提升、**同步。

學習形式：深入幼兒園全面工作及各崗位全開放的跟隨式學習。

園長崗

大班見習半日活動

中班見習半日活動

小班見習半日活動

**混齡班見習半日活動

見習園長的常務工作

見習業務園長的常務工作

參加教研活動

參觀本部及分園環境

研討、交流、答疑

教師崗

大班見習一日活動

中班見習一日活動

小班見習一日活動

**混齡班見習一日活動

參加班會

文字材料的學習

參加教研活動

學習幼兒園大型活動的組織

主題活動案例學習

參觀本部及分園環境

研討、交流、答疑

后勤主任崗

了解后勤主任的工作

了解保健室工作內容

見習衛生保健查班工作

見習指導保育員的工作

見習安全檢查工作

見習食堂工作

見習庫房工作

保健醫崗

全面見習與了解保健室工作

學習疾病預防工作方式方法

學習體能測試方式方法

學習科學帶量食譜的制定

學習體檢工作的方式方法

學習班級衛生指導與檢查方法

各類檔案的建立

北京師范大學實驗幼兒園師訓基地園

項目執行辦公室

聯系人：張潔 老師

電 話：18511519770

◎**教師初級培訓內容

培訓項目特點：全面培訓，理論學習與教具實操相結合，導師講座與進班學習相結合。

學習形式：模擬班級活動的流程，教具實操學習與練習、集體與個體方式進行。

日常生活教育理論與教具實操

感官教育理論與教具實操

數學教育理論與教具實操

語言教育理論與教具實操

文化（科學）教育理論與教具實操

文化（地理）教育理論與教具實操

文化（歷史）教育理論與教具實操

講座：**意味著什么

講座：**中國化教育沿革

講座：**教室經營

講座：**教具的特點及啟示

講座：教師觀察的作用及其應用

讀書分享：“秩序感”、“敏感期”“吸收性心智”“獎勵與懲罰”“自由與紀律的關系”等關鍵概念。

◎**班級見習實習

培訓項目特點：**教育理論的實踐習

學習形式：師徒制學習，專項**教師帶教，見習、實習、觀察、反思為主。

1、 見習**教學班級中教師和幼兒的學習和生活

2、 學習班級區域的劃分及教具擺放

3、 鞏固**教具的操作方法

4、 學習如何觀察與指導幼兒工作

5、 每天完成并上交2篇觀察筆記

6、 學習在導師指導下帶半日活動

北京師范大學實驗幼兒園始建于1915年，隸屬北京師范大學，在百年的發展中，發揮導師資源優勢和專職研究優勢，現通過師訓基地園加盟合作的方式，將高明的辦學經驗傳播至更多園所，每座地級城市只授予一所合作園掛牌的資質，有意向的合作者請致電18511519770找張潔老師咨詢詳情

北京師范大學實驗幼兒園始建于1915年，隸屬北京師范大學，在百年的發展中，發揮導師資源優勢和專職研究優勢，現通過師訓基地園加盟合作的方式，將高明的辦學經驗傳播至更多園所，每座地級城市只授予一所合作園掛牌的資質，有意向的合作者請致電18511519770找張潔老師咨詢詳情

培訓內容：

◎管理干部培訓內容

培訓項目特點：聚焦幼兒園園長及管理層的全面工作，分享北師大實驗幼兒園百年的寶貴實踐經驗。

學習形式：專題講座+案例分析+研討+參觀幼兒園

次培訓:

幼兒園教育理念的確立與踐行

幼兒園課程建設與實施

教學管理中的查班策略

園務工作的規范與管理

幼兒園家長工作的開展

幼兒園級類標準的解讀

幼兒園法律法規政策專題

園長在教育教學中的專職創新

第二次培訓：

幼兒園發展規劃的制定與實施

如何實施科學的績效評價體系

團隊管理與競聘制度的有效實施

幼兒園各崗人員的選拔與錄用

業務園長的工作內容及方式方法

開展分層教研，促進教師的專職化成長

建立立體化、網絡式的家園互動平臺

第三次培訓：

構建學習型幼兒園

建設效果能幼兒園管理團隊

人力資源管理與教師職業發展

績效管理在幼兒園管理中的科學應用

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