徐工手腦速算

   徐工數學啟蒙和手腦速算可行性分析報告
   一、徐工手腦速算研究所
   我所是在山東省科技廳的支持下由手腦速算發明人創建的國內外上先吃螃蟹專職從事手腦速算及其幼兒數學啟蒙教育的研究機構。與教科所、香港科學院、中科院數學所及香港國內外數學啟蒙研究院等國內外上的教育研究機構有廣泛的合作與交流。每年都有新的數學啟蒙成果問世。
   二、我所創造了數學啟蒙教育的五個國內外
個提出了“數的原理”的概念。讓孩子理解數是怎么來的。
個提出了“數形”的概念并使其商品化：實現了數的抽象到直觀的變化。
個提出了“數元”的概念并使其商品化：實現了幼兒自己制造數、拆分數。
發明了智能算理拼玩器：是學具智能化、算理陽光化、數理概念自己悟。
個提出手腦可以模擬電腦計算的理論—手腦速算：科學技術成果登記號990094。手腦速算是真正的手腦并用、手腦分工、手腦協調的效果學習方法。是先吃螃蟹通過科技成果鑒定的腦算技術。
   三、我們的方法是立竿見影的
   我們解決了國內外上公認的數學難學的問題。培養的學員手巧心靈、上**表演、創國內外吉尼斯紀錄。多次獲國內外國內大獎。已熱炒各省市、走向國內外。
   四、我們解決了數學啟蒙的什么問題
我們提出了數學啟蒙的物化理論，通過物化使孩子的數理基礎打得牢。解決了國內外上（包括蒙氏）尚未解決的以下5個問題。
  解決了數的原理、計算原理的問題，能直觀的顯示出2+4為什么等于6。
第二  解決了進退位原理的問題。將9+1是怎樣變成10的量變到質變的過程顯示出來。讓幼兒看見為什么要進位和退位。
第三   解決了數、量、形的整體的問題。
第四   幼兒自己來制造數形、拆分數形、演繹數的概念和計算的原理。
第五   引入手來物化，實現了快速的連加連減的多筆聽算和心靈手巧。其效果是立竿見影的。
   五、我們的形象大使是倪萍
   六、我們的導師
   徐明義：香港國內外數學啟蒙研究院院士，“手腦速算 數及智能算理拼玩器”的創始人。中國幼兒數學啟蒙教育物化論的提出者。其研究成果獲多項，創立的物化理論數學啟蒙模式，被國內外國內數學界、教育界人士號稱為：“小諾貝爾獎”。在國內外國內尚有較高的聲譽。學員遍布海內外。他以改寫算術的功績獲2007年度中國影響力十大創新人物。有20多家刊物用其獲獎的照片作了封面。一提起手腦速算，人們必然會想到徐明義這個名字。
姜從娟：小學數學特級教師，享受特殊津貼的教育導師。
王恩大：山東省教育廳原廳長、數學教授。
   七、數學啟蒙教育的現狀與機遇
   家長關注度高：自古幼兒數學啟蒙是家長重視的科目。幼兒園也將數學學習作為幼兒的主要課程。數學啟蒙教育主要分為兩類，一類是左右腦并用的蒙氏數學，僅老師的培訓就需要三年，學后效果不明顯。另一類是完全用右腦的珠心算，雖然解決了幼兒計算的問題，但因為沒有算理的物化直接就計算而計算，導致到小學高年級后數理關系分析上的困難。與數學關系不大。例如16歲的孩子跟6歲的孩子同時學習珠心算，說不上誰學的好。說明在學校里學到的東西在珠心算中一點點也用不上。2006年數學課程標準對其已蓋棺定論。
   八、幼兒學習數學難的原因及對策
   數學是由左腦處理的，左腦是學習腦，徐工提出了物化理論并在此基礎上發明了數形、算理拼完器和手腦速算，使左右腦左右手同時參與學習，實現了抽象思維的有效物化。突破了幼兒數學學習難的問題。
   九、改寫算術的時代已經到來
   僅用傳統左腦對幼兒進行數學的啟蒙太難，隨著珠心算被數學課程標準的蓋棺定論，幼兒急需一種效果的數學學習的方法來發展孩子的數學思維。在物化論基礎上的數形、手形、右腦圖形三位一體的數學啟蒙模式必然是的選擇。存在著巨大的商機。
因為該法孩子上一節課就能看出明顯的效果。二年級以上的孩子30節課就能快速腦算任意數的加減乘除
   十、旺爆的市場
   現在您只要在網上輸上手腦速算研究所就會看到有諸多的媒體和對手腦速算的介紹，就可看到其旺爆的程度。由于效果的神奇，帶來了市場的繁榮，這就遭到了一些不法商人的模仿。對手腦速算產生了不良的影響。合肥某公司還刻制偽造中國手腦速算推廣中心的公章進行招商，使不明真相的投資者上了當。但只要一提到手腦速算，從到網絡搜索，誰都知道是徐工發明的。真假很容易辨別。
手腦速算是什么？ 手腦速算是徐工物化論基礎上的左右腦、左右手并用、數型、手型、右腦圖形相結合的幼兒數學思維訓練模式和計算方法。他讓孩子在理解算理的基礎上簡單數字的腦算。。
   十一、徐工的品牌
   手腦速算是1999年通過鑒定的，國內外新聞媒體的報道、國內外的講學和獎勵、行業實力品牌人的鼓勵和支持、百余家城市的成功的運作、培養的速算神童在電視上的頻頻表演，使人們提起手腦速算，就聯想起徐工。
   十二、一教三附的教材體系
   教材是根據每節課上課的內容編寫的，配有同步思維訓練、算理拼玩器和視頻演示。已經改進到了第六版，由權威的北京教育出版社出版。教科所信息中心策劃推出。共有12套配套的教材。從3歲開始，不同年齡的孩子學習有不同的版本。
3-4歲的幼兒:  啟蒙數學教材兩套
4-6歲的幼兒:  手腦速算教材六套
在校學生：     3-6級共四套
每學完一級教材都發相應的能手級或普通級的證書
三位一體的教學模式和168步教學法：
數型、手型、右腦圖形三位一體的教學模式，使孩子從根本上理解算理。
168步教學法:每節課都是一個完整的故事情節，讓孩子學習變為聽故事。
創新的2168、137等主動出擊市場的營銷模式，使您做市場變得簡單自如，無任何風險。
   十三：媒體聲音
   網上搜索手腦速算研究所就會看到國內外新聞媒體的報道和徐工發表的論文。
   十四、徐工的十全十美

   一個中心：專職、專一、一生只做一件事。
   兩個目標：打造徐工國內外品牌。
讓孩子快樂學習、心靈手巧。  
   三大紀律：不侵犯他人的知識產權?  
?????????          老師適應學生
?????????          徐工服從于客戶
   四大發明：數元、數形、智能算理拼玩器、手腦速算。
   五大特點:
   感悟：讓孩子在實物的操作中自己感悟數的原理、數理關系及計算的原理。
   易學：象學習用電腦鍵盤計算一樣簡單易學,三年級的孩子30小時簡單腦算乘除加減，一節課效果就非常顯著。
   健體：雙手的活動刺激了大腦細胞的快速發育，對成年人來說延緩了腦細胞的衰老。。
   益智：腦算技術教學大綱指出，腦算可以有效的開發人體的潛能，該法又是通過靈活雙手達到快速計算的目的的。手巧心靈是人們公認真理。
   同步并很越小學數學的數理思維： 通過數及拼完器來演繹數學的包含、分類、分解、合并、歸納、配對、邏輯推理等抽象思維等。
   接軌初中代數：我們將數字的計算引入到初中的代數，如將因數與因式、同數位數的加減與同類項，多位數的乘法與同類項等聯系起來，使數字的計算與代數的學習聯系起來。
    為什么要加盟 我們有近20年的手腦速算的教學、市場及管理經驗的積累，在很短的時間內使您接近我們的水平。
   六個先吃螃蟹：
   先吃螃蟹專職從事手腦速算和數學啟蒙的研究機構
   先吃螃蟹由中國新聞社、新華社、鳳凰衛視等百家媒體報道的數學啟蒙方法
   先吃螃蟹正式科學技術成果鑒定的腦算技術
   先吃螃蟹既在電視臺、又在幾個省電視臺做現場速算表演的技術
   先吃螃蟹在網上可以直接搜索到對發明人報道的技術
   先吃螃蟹承諾學員短期訓練能快速腦算乘除加減的技術
   只要輸入發明人的名字就可以鑒別真偽。
   七大優勢；
   品牌：擁有國內外徐工數學啟蒙品牌的使用權。一提手腦速算，誰都知道是徐工發明的。別人再克隆也是無法掌握其精髓的。百多家媒體的報道、速算神童在電視的表演。20年的風雨歷程。打造了手腦速算的國內外品牌。
學過一節課后與沒學的孩子就有明顯的差別，學過一期的孩子計算速度會很過成人。家長看的見，所以市場好啟動。
專職專一 我們是專職的手腦速算教育研究所，隸屬于山東省科技廳和民政廳，是非增加收入的研究機構。不同于一些不法商人看見什么腰包不瘦就克隆什么。
出眾的技術和理論體系:徐工的多項發明和成功的市場營銷經驗。形成了一套出眾的技術和營銷理論體系。
   權威認證 在所有的速算方法中，唯有我們通過了科學技術成果鑒定，在所有的數學啟蒙理論中，徐工物化理論獲得了國內外同行的高度贊同。
名人效應 我所的形象代言人是扮演美麗的大腳的教師倪萍。的導師講師團可到對方為其舉行導師講座，啟動市場。
獨立完整的知識產權 我們的手腦速算和數學啟蒙體系都有相應的著作權證書和證書。
媒體的優勢：我所所長時常在電視、平面媒體中出現，學習我們手腦速算的孩子也會時常在電視上露臉。僅在08年就有包括伴侶之內的20多家刊物用徐所長獲獎的照片作為封面。(刊物)，網上可搜索到上百家媒體對我所成果的報道。
行業實力品牌的關懷：有山東省科技廳的行業實力品牌、有教科所信息中心的策劃。有胡主席的關懷、給予的很高的榮譽。
手腦速算的發明就象電腦的發明取代一切計算工具一樣必然會取代所有的速算方法。人們不再為抽象而枯燥的筆算而耽誤大量時間的時代已經到來。是歷史發展的必然趨勢
   八項注意：
   注意人品:合作說到底是人的合作，譬如說對自己的恩人都坑的偷雞模狗之輩，她能不坑你嗎？
   注意知識產權
   注意品牌
   注意度
   注意實際考察:看說的是否與做的一致
   注意規模
   注意效益
   注意服務
   九項服務
   培訓：包括市場營銷、經營管理、客戶服務、計算方法、教學方法的培訓。并小本提供再培訓。
   教學：不斷改進的的各年齡段的教案、教法、教學計劃、知識點的錄像光盤、游戲光盤、配樂光盤等。使教師簡單操作。
   營銷：適應市場變化的完整的營銷體系。
   營運: 教務、教師、學生等各項管理制度。
   教材：不斷改版的適應于不同年齡的具有科研成果的教材
   標識： 品牌視覺形象整體（VI）、空間視覺形象整體（SI）
   促銷方案：根據市場變化制定不同的促銷方案。
   督導：總部教師每年1-2次到對方服務督導和市場的啟動。
   證件: 教師、學員考核合格發由發明人簽字的等級證書。
   十大支持
   一：品牌支持：香港國內外徐工數學啟蒙的國內外品牌的區域代理及授權證書、嚴格的各省市市場劃分，支持加盟商在加盟區域內利益的排他性獨享區域豐厚的產業腰包不瘦。
   二：網絡電視直播：中國心算網所屬的徐工電視臺可將您的視頻在網上直播，制作您的網頁。百度競價排名、百度指數的整合和利用。打開有關算的詞就是徐工排在。
   三、平面媒體的支持：有對該技術的新聞報道，08年有20余家刊物用徐所長的獲獎照片作封面。與您共享各省市平面媒體的支持。
   四：影視媒體的支持：1、在電視臺等各場合學員作速算表演的實況錄象的光盤。 2、教師培訓光盤; 發明人徐明義老師的教師培訓的全程錄象光盤。3、教學錄象實況光盤; 有招生宣傳光盤、公開課光盤、展示課光盤、電視專題片光盤和發明人及課題組成員每學期錄制的各知識點的教學錄象的光盤。
   五：整體的形象宣傳：以美麗的大腳扮演者倪萍為形象大使。整體的教室、辦公室、 戶外、X支架、宣傳單等電子版。有償提供整體工裝。
   六：證書證件：提供研究所營業執照、科學技術成果鑒定證書; 吉尼斯記錄證書; 國內外獲獎證書等。中國名師大講堂席講師、2007中國影響力十大創新人物等權威認證證書的復印件。
   七 ：導師報告和速算表演隊轟動市場的支持。教師公開課啟動市場的支持。
   八：各省市大賽及年會的支持：每年通過省級以上的電視臺舉行手腦速算大賽，匯集合作者到總部共商大計。
   九：外派教師的支持。
   十：開業前、開業后的十全十美的支持。
   十五、合作加盟的模式
   您若有意向加盟手腦速算各省市連鎖機構，如下兩種加盟合作模式供您選擇
   1、加盟申請某地區開辦手腦速算代理
   2、加盟申請開辦手腦速算教學實驗基地
   3、加盟申請開辦手腦速算區域代理的具體程序：
   （1） 了解項目背景（網站中“關于我們、新聞報道”等版塊有詳細介紹）
   （2） 了解教材特色。
   （3） 了解項目投資前景、項目投入及腰包不瘦分析、總部給您的支持等，斟酌是否有投資的可能 （網站中“加盟代理”版塊有詳細說明）
   （4） 根據在網上了解的信息在你所要代理的區域進行市場調查，了解市場情況和競爭對手（特別是珠心算）及其收費的情況。
   （5） 打電話給總部了解合作細節，確定是否加盟
   （6） 安排時間來濟南實際考察，簽訂加盟合作合約，繳納加盟費用。
   （7） 回到本區域確定場地、按照總部要求對教學場地進行裝飾、招聘員工（培訓老師、教務管理、校長、市場開拓人員等）
   （8） 安排培訓老師到濟南總部進行上崗前的資格培訓，合格后方可上崗。
   （9） 制定招生方案，準備開業
   （10） 試營業、正式營業。