小主人報新聞學校

小主人報新聞學校--創辦于1983年的《小主人報》，“小主人”商標名號無形資產價值6988萬元，《人民日報》稱：開創了中國新聞業無形資產評估之先河。

小主人報新聞教育集團是小主人報事業的延伸。榮獲A級辦學資質的小主人報新聞學校成為全中國小主人成長成才的搖籃。二十多年來，成千上萬的小主人在這里得到培養和鍛煉。歷屆學生中，有的進入新聞出版機構工作，有的成為電視、電臺節目主持人，廣播電視臺的編輯記者，有的成為影視，有的成為企事業單位中的骨干，有的進入復旦大學新聞系、戲劇學院、北京電影學院等高等學府，有的在平凡的崗位上創造著不平凡的業績。

小主人報新聞教育集團總部設在上海，成立了專職培訓基地，與各省市各地分校的行業實力品牌和老師交流互動，將小主人新聞學校的辦學理念和實踐推廣到各省市，開創了小主人事業的新紀元。

小主人報新聞學校通過授課、實踐、展示、講評等多種教學形式，讓同學們學禮儀、學采訪、學寫作、學書畫、學攝影、學編輯、學網絡、學演講、學主持、學外語等技能。著重培養同學們獨立工作能力、社會活動能力、適應環境能力。

“小主人”的強勢品牌

1.價值人民幣6988萬元的“小主人”名號授權使用。

2.二十多年歷史聞名各省市的《小主人報》提供全方位展示平臺

3.小主人報新聞學校二十多年來的成熟模式、完備課程、豐富經驗、創新意識

在良好的社會效益下，取得合理回報，兩者互補互促

1.支持并鼓勵社會力量辦學

2.學校及辦學者的社會地位高，社會形象佳

3.為辦學當地培養人才苗子，創造很高的社會效益，易形成口碑效應

4.以有限的投資獲得豐厚的回報，層層凈化創業風險，效果益，可持續發展

提供全套學校、教師、學生系列用品

1.學校：整體的VI標識、行政及人事管理方案、各項規章制度。

2.教師：教案、教具，參考書，教學經驗，學生管理文件。

3.學生：課本、《小主人之歌》、學員證、實習小記者證、小記者證、小記者服、小記者背包、采訪本、采訪報告本、采訪筆、結業證書、獎證、獎狀、成績單、參考書等等。

報社和總部全程參與分校發展

1.對分校進行選址、裝修布置、評估預算等全套指導

2.對分校進行符合當地實際、切實可行的招生指導

3.對分校進行組織社會實踐活動、假期交流活動、比賽活動指導

4.每年召開分校工作會議，對分校進行可持續發展輔導

5.每年評選分校、教師、學生，分級實施獎勵

6.對分校進行定期及不定期的課程輔導，師資培訓

7.每年組織各省市夏、冬令營及赴國外采訪交流活動

8.組織分校校長、行政教學人員互動交流

“小主人”的強勢品牌 1．? 價值人民幣6988萬元的“小主人”名號授權使用。 2．? 二十多年歷史聞名各地的《小主人報》提供全方位展示平臺。 3．? 小主人報新聞學校二十多年來的成熟模式、完備課程、豐富經驗、創新意識。 ? 在良好的社會效益下，取得合理回報，兩者互補互促 1．? 支持并鼓勵社會力量辦學。 2．? 學校及辦學者的社會地位高，社會形象佳。 3．? 為辦學當地培養人才苗子，創造很高的社會效益，易形成口碑效應。 4．? 以有限的投資獲得豐厚的回報，，效果益，可持續發展。 ? 提供全套學校、教師、學生系列用品 1．? 學校：整體的VI標識、行政及人事管理方案、各項規章制度。 2．? 教師：教案、教具，參考書，教學經驗，學生管理文件。 3．? 學生：課本、《小主人之歌》、學員證、實習小記者證、小記者證、小記者服、小記者背包、采訪本、采訪報告本、采訪筆、結業證書、獎證、獎狀、成績單、參考書等等。 ? 報社和總部全程參與分校發展 1．?

對分校進行選址、裝修布置、評估預算等全套指導。

對分校進行符合當地實際、切實可行的招生指導。

每年召開分校工作會議，對分校進行可持續發展輔導。

每年評選分校、教師、學生，分級實施獎勵。

對分校進行定期及不定期的課程輔導，師資培訓。

每年組織各地夏、冬令營及赴國外采訪交流活動。

組織分校校長、行政教學人員互動交流。