華夏童年

一、華夏童年教育集團公司簡介

北京華夏童年教育機構直屬于華夏英才教育集團，是一家面向0－6歲兒童、兒童家長和幼教工作者，普及高明幼兒教育理念與教養方法的綜合性權威幼教服務機構。為積很推動國內外高明的幼教科學理念在中國的傳播與實踐，華夏童年在中國國內外幼兒教育研究院和中國國內外蒙特梭利教學研究會的學術支持下，先后成立了華夏童年早教項目推廣中心、師資培訓中心、教玩具研發、生產及銷售中心、中早教師學校等部門、兒童教育教材研發、兒童會館連鎖經營、品牌管理的專職化教育機構，，實現了中國早教事業的圓滿整合，志在為中國早教行業，為孩子、家長、幼教工作者提供為高明、權威、系統的早教服務。

主要合作伙伴:

中國國內外幼兒教育研究院

中國國內外蒙特梭利教學研究會

  河北師范大學幼教學院

都師范大學

二、“華夏童年”有哪些加盟課程？——精選的兩大類課程

為了使加盟商快速**，根據社會需求，選擇了市場成熟、需求量大的課程，包括：

1、幼兒教育課程

文化基礎課：英語、快速識字、拼音、速讀速記、珠心算、數學、奧數

藝術基礎課：舞蹈、美術、音樂

思維拓展課：全腦開發、思維訓練

特色拓展課：經典閱讀、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統訓練課

這所有的課程皆以培養心理素質、提高學習能力為主。

2、親子課程

1、產品更優：國內集中兒童教育學、兒童心理發展學、學習科學、東方心智學與腦科學的產品;
2、投入更小：根據當地市場與自我實力，投資可控制在5--萬元之間；不重硬件，重品牌營銷;
3、風險更低：成熟、龐大的市場，簡單易行的經營方式，的市場營銷與客服指導;
4、更吸引家長：集粹港、臺、大陸三地權威教學法，強調心理素質、學習能力、學習成績三提高;
5、支持更大：提供氣勢盛大的五重品牌、的五類培訓、全面細致的五大支持;
6、收入更穩：需求旺盛的市場，不愁沒有生源；品牌與營銷支持，銷售穩定增加;

一、兒童教育市場——進入靠品牌營銷取勝、學習效果取勝的時代！

如果說0——3歲的早期教育市場是希望的市場，那么，3——12歲的兒童教育市場則是市場份額、購買力旺盛的市場。

兒童教育可分為統編教育與業余教育。統編教育是指在以全日制方式，按門統一規劃、編定的教材授課的教育；業余教育是指在全日制時間之余（課余、節日、假日）用非統編教材，非全日制授課的教育。同理，兒童教育市場也分為全日制教育市場和業余教育市場。業余教育的主要課程包括全腦開發、快速閱讀、快速識字、珠心算、幼少兒英語、幼少兒美術、幼少兒音樂、幼少兒舞蹈、少兒科學課程、奧數、少兒書法、感覺統合、蒙特梭利課、奧爾夫音樂課等等。

目前，兒童全日制教育市場相對規范、穩定；但腰包不瘦空間不大，主要由公、私立小學與幼兒園占有。業余教育市場雖然龐大，但處于混亂的狀態。

中國有2.3億兒童，我國城市家庭教育消費占家庭消費的65.5%，其中，有62.7%的家長把孩子教育投資列為位。按每兒童家庭每年在兒童教育上的投入為3000元計，每年的市場總量為6900億元人民幣。其中業余教育的市場約為4000億人民幣。

兒童教育市場仍是有購買力的市場，這是一個期待強勢品牌整合的市場。

二、兒童教育市場存在的五大問題是什么？(*略)

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三、兒童教育市場存在的市場風險與機會是什么？(*略)

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四、兒童教育市場到底需要何種教育項目？——心理素質、學習能力、學習成績三提高。（*略）

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五、“華夏童年”兒童教育品牌的開發背景？

“華夏童年”的三大教學主旨：

六、“華夏童年”的教育宗旨——提高心理素質，提高學習能力

1、尊重兒童身心成長規律，提高三大教育主體（學生、教師與家長）的心理素質；

2、提高八大學習能力，扎實提高學習成績。

七、“華夏童年”為什么選擇3——9歲的童年教育市場？

從教育心理學來講，兒童年時間是可塑性、易見到教學效果的時期
從目標群體來講，兒童基礎教育時期的升學壓力還不太大；年輕父母易接受新理念。

八、“華夏童年”有哪些加盟課程？——精選的四類課程

為了使加盟商快速**，根據社會需求，選擇了市場成熟、需求量大的課程，包括：
文化基礎課：英語、快速識字、拼音、速讀速記、珠心算、數學、奧數
藝術基礎課：舞蹈、美術、音樂
思維拓展課：全腦開發、思維訓練
特色拓展課：經典閱讀、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統訓練課
這所有的課程皆以培養心理素質、提高學習能力為主。

九、華夏童年教學法的三大革命性轉變是什么？(*略)

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十、華夏童年的三大教學特色是什么？（*略）

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十一、“華夏童年”為什么更能吸引家長與孩子？（終端市場四大核心賣點）（*略）

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十二、“華夏童年”為什么是更有吸引力的加盟項目？（加盟市場六大優勢）（*略）

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十三、“華夏童年”適合哪些人或機構加盟？

華夏童年適合那些堅信“只有化、品牌化才能致勝”的創業者：
1、幼兒園：如何突破發展瓶頸、擴大生源？
2、親子園：如何拓展3歲以上生源，提高競爭力？
3、各類培訓機構：如何走出生存低谷，不被大戶擠跨？
4、欲從事教育培訓的投資人：如何以低投入、低風險獲得成功？
——我們更懂得你的需要：品牌力量、營銷、規范經營、人才培訓、形象有信！

十四、“華夏童年”對加盟商有哪些實在的支持？（*略）

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早在2001年的第五屆中國兒童教育國內外（臺北）會議上，顧問們一致認為，針對中國（含港、澳、臺與大陸）兒童教育學習內容太多，學 習時間太長，學習壓力太大的現狀，中國兒童教育界有必要開發出重人性自由發展、重人格力量打造、重學習能力提高的兒童教育課程。

中國國內外幼兒教育研究院、中國國內外兒童科學教育師資培訓中心、華夏英才教育集團，在吸收國內外古今兒童教育理論、心理學理論、當 代學習科學理論與出眾教學法的基礎上，通過對港、臺及大陸三地兒童教育顧問、特級教師的教學法、教案進行提煉的基礎上，經過8年的研 究與實踐，通過在23家幼兒園、16家小學的試行，總結了23891位兒童的學習案例，終于成功開發出了讓兒童心理素質、學習能力協調成長的系列課程與教案體系。

目前，該課程與教學體系已由華夏英才教育集團暨北京華夏童年教育機構引進中國大陸，并在華夏英才所屬的加盟教育機構進行了三年試 用，同樣取得了良好的效果。現在，北京華夏童年教育機構決定向中國大陸推廣“華夏童年”兒童課程。

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