1）右腦教育現狀

二十一世紀是一個右腦人的世紀，一個全腦的時代，很多敏銳的察覺到這一點，并在開發右腦方面先行一步：

1989年，美國率先推出各省市性腦科學的計劃，把1990年—2000年革命名為腦的10年，并制定開發右腦的少點工程，美國推出腦的十年后，國內外腦研究組織和許多紛紛響應推動“腦的十年”活動成為國內外性的行動，兩年后歐洲出臺了“歐洲腦的十年”計劃。

1996年日本開始啟動了為期20年的“腦的科學時代”，2003年一月啟動了“腦的科學教育研究項目，逐步構造重要的理想的科學的方法和教育體系”

1998年原國務部副總理李嵐清從國外引進，并在教育工作會議講到：下個世紀的前十年是右腦開發的十年，哪個在這方面有突破，哪個就有活力。在當今的中國，右腦潛能開發被越來越多的人所關注和重視。

2）右腦潛能開發在中國的發展前景

A、強大的市場需求和保護

現在家庭對教育的投資需求強勁。“望子成龍”是每個家長的心愿，重視教育是*的優良傳統。統計局2001年統計表明，我國城市家庭教育占家庭消費的65.5%，有56.5%的家長把孩子教育投資列在位。2003年3月，央行50城市調查：20.2%的居民儲蓄動機是“攢教育費”，穩居居民儲蓄動機的位。

根據《各省市教育事業發展統計公報》來看，未來5到10年，中國教育培訓市場潛在規模將達到5000億元。尤其是中小學的教育培訓市場規模，將很出3000多億元，并且正以每年30%速度急速增長，每年參加各類培訓的青少年兒童很過1億人次。目前，我國現有2億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課后接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體。統計數據顯示，教育支出在中國已經很過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。

在中國，更好的教育往往能帶來更多的就業機會、經濟腰包不瘦和社會地位，根據艾瑞統計，2009年重點大學畢業生年腰包不瘦比職業高中畢業生年腰包不瘦高46%以上，比普通大學生畢業生高23%，因此中庭對于孩子的教育投資正呈逐年增長的趨勢。同時由于中國好教育資源的稀缺和很度分布不均，為了讓孩子享受更好的教育，在更的學校學習，家長讓孩子在課外輔導機構參加學習，以期在競爭中脫穎而出。而且現在的教學形式和教學體制與社會發展及家庭的教育需求產生了脫節，也造成了中小學課外輔導行業的巨大市場潛力。

B、教育觀念的改變

二十一世紀是市場經濟高速發展的時期，但同時也是人才競爭激烈的時期。大學文憑不載是什么可以炫耀的資本，人才的綜合素質能力才是競爭的殺手锏，很多家長都已經認識到了這一點，所以教育觀念的巨大變化為早教市場的繁榮孕育生機。另外此消費的對象主要是有子女的80后年輕父母，他們對子女的期望值都很高，早已經為子女安排好了教育計劃，注重對子女的早期教育，同時有物質保護和精力。他強大的消費能力和很前的教育觀念便是早教產品市場前景廣闊的決定因素之一。

C、國家政策

近年來，隨著我國經濟科技，社會的全面發展，和人民生活水平的提高，優生、優育已成為全社會的共識，北京市已將0—3歲嬰幼兒教育列入北京“十五”教育規劃，爭取2010年嬰幼兒受教育率達到90%；上海正式啟動“0歲教育工程”；各省市婦聯也在各省市范圍內開展“*育嬰工程”。

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