騰達

騰達全人教育學院18年來，一直致力于貫徹 “以全人教育為核心，幫助孩子們建構未來可持續發展的才能”這一教育理念。這是以美國哈佛大學加納博士的多元智慧論為依據的理論。

加納博士在1983年創先提出的多元智慧 理論，成為近年來，歐美國內外等高明的幼兒教育主流。加納博士相信每個人都擁有天賦的等八大智能，每個孩子只要在正確、及時的引導下，必能將此八大智能互 相發揮、互相影響，在將來角色中表現更加出色圓滿。騰達全人教育學院研發部課程組依據這理念不停的為如何構建孩子智力的結構而奮力研究探討。近年來課程組參加了各項研討會如哈佛大學為亞太區所舉辦的智慧塑造師課程并取得了智慧塑造師資格，同時也參加了國內外多項研討會如人類認知行為學、潛能開發探究、兒童積很心理學、兒童心理咨詢等的研討會。

在與多個導師研究探討并接受導師的指導后，理解到在兒童的智力發展上，特別要注重對兒童對數學抽象思維能力的培養和智力開發。課程研發部反復分析討論后，依據多元智慧及孩子的智力結構理論，同時結合了全腦開發的原理和珠心算教學的概念，終于研發出具有多種演示功能的教具和一整套的教學課程(稱為才能速算數學)。這多種演示功能教具用于小朋友身上無論在于數數、念數、十進位制和計算方面都非常簡便，并且也達致了數與量的吻合，非常直觀，一目了然，很適合小朋友用來進行計算的活動，使小朋友們更樂意使用這個教具來學習數學。所以才能速算數學可說在對兒童智力發展上擁有 立桿見效的作用,我們也為教具申請了發明和新型及工業設計。

一、十大加盟手冊支持

二、化培訓支持

三、標準化營運支持

四、市場開發支持

五、科學管理系統支持

六、統籌物流支持

七、咨詢指導支持

八、人力資源開發支持