品牌名稱:差轉(zhuǎn)優(yōu) | 所屬行業(yè):教育-出國留學(xué) | 成立時間:暫無 |
公司名稱:玉成教育科技(北京)有限公司 | 企業(yè)類型: | 注冊資金: |
公司地址:北京市昌平區(qū) | 合作模式: | |
產(chǎn)品/服務(wù):教育 |
【玉成簡介】
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玉成教育是經(jīng)北京市教育管理部門注冊備案成立的一家集心理干預(yù)、行為規(guī)范、成績提高為一體的“差轉(zhuǎn)優(yōu)”主題教育機構(gòu)
開放30年來,改革持續(xù)地深入,經(jīng)濟、科技和教育發(fā)展的不均衡性日趨凸顯,家庭、學(xué)校和社會矛盾沖突導(dǎo)致的學(xué)生問題愈來愈多,如厭學(xué)、無興趣、無動力、無方法、學(xué)習(xí)差等學(xué)習(xí)問題;多動、感統(tǒng)失調(diào)、肥到流油傾向、青春期叛逆等行為問題;早戀、網(wǎng)癮、自閉、自卑、自信心受挫等心理問題以及單親教育和隔代教育產(chǎn)生的問題等。這些已成為家長、學(xué)校和社會的一大負擔(dān)。
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? 學(xué)生 |
問題學(xué)生 |
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多動、感統(tǒng)失調(diào)、肥到流油傾向、青春期叛逆等行為問題 ? |
學(xué)校 |
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針對這一系列問題,“玉成教育”全體同仁歷時兩年進行教學(xué)研究和教育實施,研究成果豐厚,轉(zhuǎn)優(yōu)效果明顯。面向各省市推廣中小學(xué)“轉(zhuǎn)差”技術(shù),旨在讓孩子通過玉成教育盡快擺脫問題,走出陰影,適應(yīng)學(xué)校常規(guī)教育,改變?nèi)松粠椭议L解除困惑;為社會增添和諧!
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教育參考??????? 個性化方案????? “成就驅(qū)動”資料???? ?NLP心理透視
【教育成果】
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案例一:因家庭關(guān)系變化和青春期變化相遇導(dǎo)致的心理自閉
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王車干(化名)北京某中學(xué)男同學(xué),17歲
入學(xué)前存在問題:小學(xué)成績,曾多次在北京市中小學(xué)學(xué)科競賽中獲獎,一度是父母的驕傲。由于家庭及各種原因,孩子變得郁郁寡歡,心理自閉,不但學(xué)習(xí)成績一落千丈,生活態(tài)度也消很悲觀,不與同齡人交往,整日愁眉苦臉,說的一句話“沒意思”。每談及此,孩子母親都淚流不止。
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轉(zhuǎn)化效果:經(jīng)歷2個多月的系統(tǒng)學(xué)習(xí),孩子臉上開始有了笑容,偶爾嘗試參加體育活動,和同宿舍同學(xué)交往密切,學(xué)習(xí)也變得主動和積很起來,星期天自己準時返校,在家里和母親、父親的話明顯增多。母親聞之喜很而泣。如今,孩子已回原中學(xué)上課。但仍存在一些問題,比如自信心雖已恢復(fù)但略顯脆弱,與人交往略顯生澀,家庭關(guān)系雖有改善但未強化。
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轉(zhuǎn)化方法:入學(xué)后,心理師、行為師和其母親三者親密配合,共同為孩子問題診斷,訓(xùn)練轉(zhuǎn)化......
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案例二:因隔代教育導(dǎo)致的心理年齡低化等行為問題
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梁玉成(化名)天津某中學(xué)男同學(xué),16歲
入學(xué)前存在問題:心理年齡和行為年齡嚴重脫節(jié),行為低齡化,具體表現(xiàn)為以哭、鬧、瘋癲或詐死的行為引起關(guān)注或達到目的,生活不能自理,走路姿勢幼兒化,說話語音不清,學(xué)習(xí)遺漏課程較多,耍小聰明欺騙老師為樂。
轉(zhuǎn)化效果:經(jīng)過3個多月,孩子哭聲漸少,瘋癲或詐死行為消失,能夠以正常的語言來表達自己的想法,行為年齡有了大幅提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正起來,家長很是滿意。
轉(zhuǎn)化方法:在家長密切配合下,心理師做出診斷,孩子本身不存在智力障礙或精神障礙,此情系“隔代教育”所致......
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案例三:網(wǎng)癮問題
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亢光軍(化名)內(nèi)蒙古烏蘭察布盟卓資山某中學(xué)男同學(xué)初二年級,17歲
入學(xué)前存在問題:網(wǎng)癮和青春期叛逆導(dǎo)致的母子關(guān)系不和(曾經(jīng)離家出走);轉(zhuǎn)化效果:孩子成長迅速。一次,孩子主動為來校看望的母親買早點,母親感動的熱淚盈眶。返校后,孩子順利通過了中考,進入理想的高中;轉(zhuǎn)化方法:在家長配合下,迅速找出原因,即孩子青春期遇到母親更年期,孩子迫于無奈沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲致使成績下滑,耽誤了升學(xué)......
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案例四:早戀、網(wǎng)戀問題
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王路(化名)甘肅省酒泉市某中學(xué)女同學(xué)初三年級,16歲
入學(xué)前存在問題:孩子在家搞“網(wǎng)戀”,不但影響了學(xué)習(xí),而且多次自殘,成績很差,數(shù)學(xué)入學(xué)測試8分,父母被迫將其送到北京來讀書,希望孩子能夠徹底擺脫網(wǎng)戀,提高成績;轉(zhuǎn)化效果:樹立了正確的戀愛觀,學(xué)習(xí)意識明顯增強,數(shù)學(xué)離校時達到及格水平,家長基本滿意;轉(zhuǎn)化方法:在家長配合下,心理師、行為師和教師,對其細心疏導(dǎo)指引,大膽嚴厲管教......
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案例五:學(xué)習(xí)無方法導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績差問題
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李匯佳(化名)黑龍江省牡丹江市某中學(xué)女同學(xué)初二年級
入學(xué)前存在問題:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但方法欠缺,苦學(xué)無功,個人衛(wèi)生習(xí)慣不好;轉(zhuǎn)化效果:不僅學(xué)會了適合自己的學(xué)習(xí)方法,而且在2個月時間學(xué)完全部會考課程,順利通過會考,數(shù)學(xué)測試(120分)達118分。家長高興地說,“孩子不僅成績提高了,學(xué)習(xí)更有興趣,也更有方法了,衛(wèi)生習(xí)慣比以前也強了很多”;轉(zhuǎn)化方法:入學(xué)后,通過測試迅即制定教學(xué)方案......
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案例六:肥到流油傾向、貪玩、心理自閉......
1.尋找項目在渠道網(wǎng)根據(jù)意向多維度篩選符合自己的創(chuàng)業(yè)好項目
2.留言咨詢通過在線咨詢、網(wǎng)上留言等方式向總部初步了解項目信息
3.上門考察到總部進行項目考察參觀門店、確認項目提交申請
4.合作洽談總部與投資者進行考察確認以及合作相關(guān)事宜進行洽談
5.簽約成功雙方確認考察及審核結(jié)果無爭議,正式簽訂合同